심리학과, 상담학과, 임상심리사 2급, 정신보건 등 인지심리학 요점 요약 36. 언어의 특성

36. 언어의 특성

 

1) 언어의 일반적 특성
(1) 언어
 인지활동 중 가장 뛰어난 영역으로써 의사소통을 위해 조직화된 방식으로 조합된 단어들을
사용하는 것임
- 언어는 우리가 주변에 있는 대상과 의사소통할 수 있게 해줌
- 언어는 우리가 현재 보거나 듣거나 느끼고 만지거나 냄새 맡거나 할 수 없는 것들 (애초
우리가 감지할 수 없는 추상적인 생각들을 포함해서) 에 대해 생각할 수 있게 해줌
 글로 쓸 수 있기도 하고 소리로 말하거나 그 밖의 기호 (수화) 로 표시할 수 있음
- 즉 모든 의사소통이 언어로 되는 것은 아님 몸짓 눈길 신체접촉 등으로도 통한다.

(2) 언어심리학
 우리의 언어가 인간의 마음과 상호작용하는 양식을 연구하는 심리학
- 분야1 언어학 :언어의 구조와 변화에 대해 연구하는 분야
- 분야2 신경언어학 :뇌와 인지 언어 간 관계를 연구하는 분야
- 분야3 사회언어학 :사회적 행동과 언어 간 관계를 연구하는 분야

(3) 언어를 특징짓는 속성
① 소통성 : 언어는 같은 언어를 사용하는 사람들 간 의사소통을 가능하게 해준다
 내가 무엇을 생각하고 어떻게 느끼는 가를 쓸 수 있기 때문에 글을 읽고 나의 생각과
느낌을 이해할 수 있는 것임
② 임의적인 상징성 : 언어는 상징과 그것이 의미하는 것 생각 사물 과정 관계 또는 설명 간 임 
의적인 관계를 만들어준다 예( flower - 꽃- 꽃그림. )
 언어의 상징체계가 임의적이라는 말은 특정한 물체나 과정 혹은 설명 예 교수 즐기다 
똑똑한) 을 나타내기 위해 특정한 상징을 선택할 이유가 전혀 없다는 것을 의미함 
 많은 사람들이 합의에 의해 특정한 글자나 소리의 조합이 우리에게 의미를 갖게 된 것이지,
그 상징 자체가 본래부터 어떤 단어의 의미를 가지고 있었던 것은 아님
 소리의 조합 또한 임의적이어서 서로 다른 언어들이 같은 물체를 다른 소리로 나타냄
예) 나무 트리 아보 등 
 상징을 통해 현재 눈 앞에 존재하지 않거나 예 아마존 강 실재하지 않는 예 용 용궁
요정 물체와 생각 과정 관계 설명 등을 나타낼 수 있으며 물리적으로 확인할 수 없는
형태로 존재하는 것들 예 미적분 진리 정의 도 나타낼 수 있음 → 만약 임의적인 상징을
사용하지 않았다면 그 상징이 가리키는 것과 유사하게 생긴 상징 예 나무를 표상하기 위해
나무와 비슷한 모양의 상징을 사용 만을 사용해야 하는 제약이 있었을 것임
 단어의 의미를 정하는 두 가지 원리는 관례 와 차이 에 있음
- 관례 : 단어의 의미가 관례에 따라 정해진다는 것은 어떤 단어가 무엇을 의미하는가에 대
해 사람들이 관례적으로 생각해오던 것이 그 단어의 의미가 됨

- 차이 : 서로다른 단어는 서로 다른 의미를 지닌다는 것임 여러 개의 서로 다른 단어들용하
는 이유는 적어도 조금씩은 서로 다른 어떤 것들을 정확하게 나타내기 위해서임
③ 규칙적인 구조성 : 특정한 방식으로 배열된 상징 기호만이 의미를 가지며 배열을 달리하면 의
미도 달라짐 예) I love you, You love me
 특정 소리나 글자 패턴이 의미를 형성함 무선적인 소리나 글자의 조합은 의미를 갖지 않음
 이처럼 특정한 방식으로 단어들을 조합해야만 의미있는 문장 문단 덩이글이 만들어지며
그렇지 않으면 아무 의미도 없음
④ 여러 수준에서의 구조화 중다구조 : 언어의 구조는 하나 이상의 수준에서 분석할 수 있다 
예: 소리 의미단위 단어 구 등 음소 형태소 의미수준 어휘수준 
 의미를 갖는 모든 말은 한 가지 이상 수준에서 분석이 가능함
 언어분석 수준마다 각각 다양한 정도의 의미 있는 내용을 전달해줌
 예 언어심리학자들은 나 같은 소리 수준 “pat/tap/pot/top/pit/tip”같은 단어수준 또는 
“Pat said to tap the top of the opt, then tip it into the pit”같은 문장 수준에서 언어를
연구하며 구절이나 아예 한 권의 책처럼 더 큰 언어단위 수준에서 연구하기도 함,
⑤ 생성적, 생산적 : 언어의 가장 핵심 언어 사용자는 언어 구조의 규칙 내에서 새로운 표현을 만
들어낼 수 있으며 새로운 표현의 생성 가능성은 거의 무한대임

 언어사용방법에는 제한이 있을 수 있지만 특정한 방식의 구조화와 임의적인 상징체계의
공유 그 정해진 방법대로 언어를 사용하면 거의 무한대의 서로 다른 문장들을 만들어낼 수

있고 무한한 단어의 조합을 생성해 낼 수 있음,
 한 언어에서 사용되는 소리 (즉, 음소) 의 개수 (예:hiss 에 포함된s) 는 유한하지만 그
소리들을 조합하면 한없이 많은 새로운 단어와 문장을 형성할 수 있으며 그 중 상당수는,
아주 새로운 말 즉 그 이전에 아무도 말한 적이 없었던 새로운 언어적 표현이기도 함,
 언어는 본래부터 창조적임 모든 언어는 다른 언어를 통해 표현될 수 있는 것이라면 어떤.
것이든지 다 표현할 수 있지만 언어에 따라 특정한 생각이나 내용을 표현할 때의 용이성, ,
명확성 간결성 등에서 큰 차이를 보일 수 있음,
⑥ 역동적 변화성 : 언어는 계속 진화한다 (고대 언어 ≠ 현대언어)
 언어의 주된 목적 : 우리가 놓여있는 상황을 이해하고 그것에 대해 다른 사람과 의사소통할
수 있도록 상황에 대한 정신적 표상을 형성하는 능력을 촉진시키는 것
- 즉 언어의 궁극적 목적은 이를 사용하는 데 있으며 어떤 속성의 집합으로 끝나는 것이 아님,

2) 언어의 근본적 2가지 특성
(1) 특성1 수용적 언어이해와 언어정보의 해독  
 해독 : 사용되고 있는 상징체계로부터 의미를 추출하는 과정 듣고 이해 읽고 이해 
- 우리는 이미 의미적 비의미적 부호화를 통해 정보를 기억에 저장하는 과정에 대해 배웠음
(2) 특성 표현적인 부호화와 언어의 산출 
 언어에서 말하는 부호화 우리의 생각을 언어적인 산출물 (예 : 말 수화 또는 글) 의 형태로
변환하는 것을 의미함

 말로 소통하는 경우라면 언어이해 단어 문장 구 같은 언어적 산출물이 말소리나 글로
표현될 때 이를 이해할 수 있는 수용능력 와 언어유창성 언어산출물을 생성해내는 표현
능력 을 의미하기도 함
- 언어이해 ≠ 언어유창성 : 사람에 따라 언어를 이해하는 능력은 좋지만 표현하는 능력은
그렇지 않을 수 있으며 그 반대도 가능함 → 외국어의 경우 특히 더 뚜렷이 나타남
(예 : 영어를 제대로 읽거나 쓰지는 못해도 알아들을 수 있는 경우)

3) 언어의 구조
 단음(phone) : 말소리 최소단위로 이는 어떤 언어의 말소리 체계에 포함될 수도 있고 안
될수도 있는 단일한 음성 요소를 말함 (예 혀를 한 번 차는 소리나 뺨을 오목하게 만들어서
내는 뻥 하는 소리 꼴깍 하는 소리 등
 음소 (phoneme) :어떤 언어에서 서로 다른 말소리들을 구분할 수 있게 해주는 가장 작은
단위의 소리 (영어의 음소 = 자음 + 모음 )
- 예 : sit/sat/fat/fit을 구분할 수 있고 그 안에 있는 소리와 소리가 모두 소:  /s/ /f/,/i/,/ae/ /t/
리와 마찬가지로 영어의 음소임
- 이러한 소리들은 성도 성대에서 입술 또는 콧구멍에 이르는 통로 가 순차적으로 열리고
닫히는 과정이 반복되면서 만들어지게 됨 → 언어마다 사용하는 음소 종류와 개수는 다름
- 예 하와이 -13개 음소가 사용 아프리카 한 부족 언어 -40개 음소 사용됨 
- 영어의 경우 와 를 구분하는 게 매우 중요함 이 소리들은 영어에서 음소와 같은, 
역할을 하는데 그 이유는 이들이 서로 다른 단어들을 구분할 수 있게 해주기 때문임
- 예  “they bit the buns from the bin” OK,  ⇨  통사적으로는 무의미한 문장:
“they pit the puns from the pin” OK, ⇨통사적으로는 무의미한 문장
⋅둘 다 무의미하지만 구분할 수 있음
- 영어에서 사람들은 소리를 낼 수는 있으나 단어를 구분하는 데 쓸모가 없어서 음소의 역
할을 못하는 단음들도 있음 이러한 소리들을 이음 또는 같은 음소에 속하는 소리의 변형이라 부름
- 이음 : Put vs Lip같은 p지만 소리가 다르다. 그러나 다른 음소로 보지 않는다. (어떤 언어에서 
는 음소로 인정해주고 다른 건 인정해주지 않는 언어도 있긴 함 Why? 단순히 이음으로. 
서가 아니라 음소로서 구분되기 때문)
 형태소 (morpheme):의미를 갖는 최소한의 언어단위
- 형태소의 구분 1: ①어근 ②어근에 덧붙이는 접사 (어근 뒤에 붙는 접미사 + 어근 앞에
붙는 접두사)
- 예 : 접두사 시아버지 시어머니 시동생 시누이 등 접미사 덮개 지우개 마개 오줌싸개 등 
- 형태소의 구분2 : ①내용형태소(=어휘): 의미를 전달하는 단어들 ②기능형태소(= 문법 형
태소 ):내용형태소의 의미에 구체적이고 미묘한 차이를 더해주거나 내용 형태소를 문법적
인 맥락에 맞춰주는 것 예 접미사 접두사 접속사 관사 등
- 언어학자들은 어떤 언어나 어떤 사람이 사용하는 언어 목록집에 들어있는 모든 형태소를
총칭할 때 어휘집 이라 함 심적 사전(lexicon)
⋅평균적인 영어사용자 어휘집에는 약 80,000개의 형태소가 들어있음

⋅미국 초등학교 1학년 10,000단어 이상 어휘 3학년이 되면 20,000개 5학년이 되면 
40,000개
⋅성인들은 형태소들을 조합하여 수백에서 수천 단어에 달하는 어휘(vocabulary) 를 만들 수 있음
형태소 몇 개 형태소를 붙이면( study + ? student, studious, studied, studying, studies ...)→
⋅어휘는 그 단어와 단어가 의미하는 바가 다양한 맥락에서 반복 사용되면서 서서히
만들어짐
⋅영어 어휘증가에 따라 범위를 확장해나가는 방법 중 하나는 기존 형태소들을 새로운
방식으로 조합하는 것임
 통사 언어를 사용하는 사람들이 문장을 만들기 위해 단어를 배열하는 방식(syntax):
- 문장에는 적어도 두 가지 부분이 포함되어 있음 명사구 동사구: (Noun Phrase) + (Verb
Phrase)
- 명사구 적어도 하나의 명사 대개 주어 와 그 명사와 관련된 여러 가지 기술들: ( )
- 동사구 적어도 하나의 동사와 그 동사가 작용하는 대상을 포함 동사구는 주어를 기술해주: (
기 때문에 술어부라고도 하며 대개 주어의 속성이나 행동을 기술함, )
- 언어학자들은 통사연구가 언어의 구조를 이해하는 데 근본이 된다고 생각함
 의미론 통사를 보완해주는 것으로 언어의 의미에 대한 연구(semantics) :
 덩이글 언어분석의 마지막 단계로 대화 문단 이야기 장 또는 책 전체처럼(discourse): , , ,
문장 이상의 수준으로 사용되는 언어를 말함