롤라의 정보 공유방

9강. 다중과제처리 환경에서 공부하기 ▶ 오늘날에는 많은 사람이 수시로 바뀌며 내용이 풍부한 매체 이용이 용이해짐. 집이나 직장, 혹은 학교/대학 심지어 여행 중이라도 우리가 무엇에 몰두할 것인지 선택할 수 있다. ▶ 그러나 이러한 선택이 과연 집중력이나 학습, 그리고 감정적인 안녕에 전체적으로 어떤 영향을 주는지에 대해 의문이 들게 만든다. 특히 우리가 만약 공부를 하거나 집중하기를 원한다면 다중과제처리의 효과는 무엇이고, 어떤 전략이 학생들로 하여금 넘치는 정보를 관리할 수 있게 만드는 데 유용할까? ▶ 연구에 따르면, 스탠포드 대학생의 상위 25%가 자신들이 과학기술매체를 사용할 때마다 한 번에 4개 이상의 매체를 사용하고 있다고 하였다. “따라서 그들은 논문을 작성하면서 페이스북도 하고 있으며, ..

7강. 온라인 관계 유지하기 ▶ 컴퓨터 중개 의사소통(CMC)의 온라인 탈억제 효과, 특히 불가시성과 비 동시성은 커플들로 하여금 좀 더 쉽게 마음을 열게 하고 대면관계에서는 쉽게 내놓지 않을 개인적이고 내밀한 정보를 좀 더 쉽게 내놓도록 만든다. ▶ 또한 컴퓨터 중개 의사소통(CMC)는 자신들이 커플로서 주고받은 대화내용이나 관계에 대한 역사가 이미지의 형태로 전화기나 컴퓨터에 저장되어 있기 때문에 감정이나 사랑을 재확인하는 데 사용할 수 있어 서로 더 가깝게 느끼게 만들어 줄수 있음 1) 질투와 감시 ▶ 일반적으로 소셜 네트워크나 온라인에서 신호나 문자가 없다는 것은 가끔 문제를 일으켜 의사소통에서 잘못된 해석을 가져올 수 있다. 이것은 온라인에 올라온 말들에 의해 질투를 불러일으키는 것으로 나타날 ..

6강. 온라인에서의 사랑과 관계 1 1 온라인에서 사랑 찾기 ▶ 과학기술이 우리 삶의 모든 부분에 스며들어 있고, 심지어 우리 삶의 중심인 사랑에게 까지도 들어오고 있다. 우리는 데이트에서도 선택(dating option)을 확대시켜 나가고 있어 이제는 이전 같으면 알지 못했을 사람을 만나고, 데이트를 하면서 서로에 대해 물어보고, 이 사람이 자신의 삶에 있어 배우자로서의 가능성을 가지고 있는가를 깊이 있게 탐색해 보며, 사랑을 고백하고, 우리의 감정을 재확인 받으며, 싸움을 통해 상처와 치유를 이야기하고, 관계를 끝낸 이후에 이전 파트너가 어떻게 지내는지를 지켜보기도 한다. 1) 온라인에서 만나기: 어디서, 누가 그리고 왜 ▶ 온라인에서 새로운 파트너를 만나는 것은 기하급수적으로 늘어나고 있지만, 온라..

5강. 사이버공간에서의 자기와 정체성 1 온라인 행동에 대한 가설 ▶ 익명적인 환경이나 식별가능한 환경에서 다양한 온라인 행동을 분석하는 데 몇몇 가설들이 제기되었다. ▶ 두 가지 유명한 가설이 있는데, 동일화 가설과 탈개인화 효과에 대한 사회 정체성 모델 가설이 그것이다. ▶ 대면적 상호작용에서 각 개인의 성별, 연령 혹은 인종 등이 명백히 드러나고, 사회 권력, 서열은 모두 사회적 상호작용에서 작용을 한다. 1) 동일화 가설 ▶ 동일화 가설은 각 개인의 성별, 연령, 인종, 사회 권력, 서열에서 나타나는 사회적 신호들을 제거하면 이와 연관된 정형화가 감소할 것이고, 온라인 세계에서 사회적 힘은 더 증가할 것이라고 제안하고 있다. ▶ 즉 이러한 억제적 정보가 없다면 사회에서 힘을 덜 가지고 있는 사람들..

4. 사이버 세계 속에서 추구하는 욕구 1) 사이버 세계 속에서 청소년들이 추구하는 욕구 코드 유형명 특성O 유형온라인 관계 형성 (Online Relationship)§ 온라인 속 사람들과 친밀한 관계를 형성함 § 익명성을 바탕으로 쉽게 관계를 맺고 끊는 것을 선호함 § 가상현실의 인간관계를 중요시함B 유형현실친구 소속인정 (Belonging and Acceptance)§ 현실 속 친구들과 더 돈독한 관계를 유지하기 위해 인터넷을 사용함 § 게임이나 SNS, 메신저 등을 통해 또래집단 소속감을 느낌G 유형괜찮은 자기 확인 (Good Self Identification)§ 인터넷을 하면서 자신이 무엇인가를 잘할 수 있는 사람이라는 것을 깨닫고 자랑스러워함 § 자신이 바라는 모습을 온라인 속에서 찾음N 유..

3. 사이버 관계적 자기 ▶ 요즈음 청소년들은 거의 대부분의 관계를 사이버 세계 속에서 정립해 나간다고 말해도 과언이 아니다. ▶ 카톡으로 친구들과 대화를 하고, 주요 놀이 문화가 함께 게임을 하는 것이며, 함께 과제를 할 때도 인터넷 정보 검색을 함께 한다. ▶ 학교에서 친구들과의 주요 얘기 주제도 유튜브 동영상이나 웹툰 등이다. 따라서 요즈음 청소년들의 관계적 자기가 성장해 나가는 데 있어서 가장 큰 영향을 미치는 요소가 바로 이 사이버 관계적 자기라고 볼 수 있다. 1) 사이버 관계 대상의 특징 (1) 익명성 대 비익명성 ▶ 익명의 대상과 관계를 맺으면 누구인지 모르기 때문에 혼란스럽고 불편한 것으로 생각되지만, 한편으로 모르는 사람이기 때문에 더 쉽게 깊은 이야기를 나눌 수 있기도 하다. ▶ 최근..

2. 소셜 미디어와 인간관계 1 소셜 미디어와 소셜 네트워크 ▶ 스마트폰의 대중적 보급과 여러 형태의 SNS 등장이 맞물리면서, 중장년층들도 SNS를 통해 친구들이나 동호회 사람들과 소통하는 모습을 쉽게 찾아볼 수 있다. ▶ SNS가 보다 다양한 연령대와 계층으로 관계를 확장시켜 나가면서, 자연스럽게 SNS에서 전달되는 정보의 양도 더욱 많아졌다. 1) 소셜 미디어에 대한 이해 (1) 소셜 미디어의 개념 ▶ 높은 접근성과 온라인상에서 확장 가능한 출판기술을 활용하여 사회적 상호작용을 하도록 만들어진 미디어 ▶ 디지털 멀티미디어 기술에 힘입어 좀 더 활발한 컨텐츠의 생산과 커뮤니케이션을 가능케 하는 수단 ▶ 참여와 공개, 대화, 커뮤니티, 연결성 등의 특징 ▶ 미디어와 수용자의 경계를 모호하게 하며, 양방..

1. 사이버 세상의 인간관계 1 사이버 세상의 인간관계 1) 사이버 공간속의 나의 모습 (1) 아날로그 세대와 디지털 세대 ▶ 신문지와 인터넷 뉴스 (2) 자기표현과 정체성 ▶ 사이버 공간에서는 다양한 모습의 복합정체성이 나타남 ▶ 매우 가변적이고 쉽게 사라져 버림 (3) 사회적 상호작용 ▶ 자기지향적이고, 의사소통이 문자로 제한 ▶ 사회기술이 부족한 사람에게 부정적 자아상이나 신체이미지를 초월하여 상호작용 제공 ▶ 현실공간에서 대인관계에 불만족한 사람에게 유리한 환경 (4) 자기조절과 충동성 ▶ 대인관계가 일시적이라 일관된 규칙이 없음 ▶ 익명성으로 감정조절이 탈억제됨 ▶ 즉흥적이고 충동적인 행동 (5) 사이버 중독 ▶ 사이버 공간에 강박적으로 몰입하여 자아 혼란 ▶ 무계획성, 충동성과 상관 ▶ 자기통..