롤라의 정보 공유방

6강. 온라인에서의 사랑과 관계 1 1 온라인에서 사랑 찾기 ▶ 과학기술이 우리 삶의 모든 부분에 스며들어 있고, 심지어 우리 삶의 중심인 사랑에게 까지도 들어오고 있다. 우리는 데이트에서도 선택(dating option)을 확대시켜 나가고 있어 이제는 이전 같으면 알지 못했을 사람을 만나고, 데이트를 하면서 서로에 대해 물어보고, 이 사람이 자신의 삶에 있어 배우자로서의 가능성을 가지고 있는가를 깊이 있게 탐색해 보며, 사랑을 고백하고, 우리의 감정을 재확인 받으며, 싸움을 통해 상처와 치유를 이야기하고, 관계를 끝낸 이후에 이전 파트너가 어떻게 지내는지를 지켜보기도 한다. 1) 온라인에서 만나기: 어디서, 누가 그리고 왜 ▶ 온라인에서 새로운 파트너를 만나는 것은 기하급수적으로 늘어나고 있지만, 온라..

5강. 사이버공간에서의 자기와 정체성 1 온라인 행동에 대한 가설 ▶ 익명적인 환경이나 식별가능한 환경에서 다양한 온라인 행동을 분석하는 데 몇몇 가설들이 제기되었다. ▶ 두 가지 유명한 가설이 있는데, 동일화 가설과 탈개인화 효과에 대한 사회 정체성 모델 가설이 그것이다. ▶ 대면적 상호작용에서 각 개인의 성별, 연령 혹은 인종 등이 명백히 드러나고, 사회 권력, 서열은 모두 사회적 상호작용에서 작용을 한다. 1) 동일화 가설 ▶ 동일화 가설은 각 개인의 성별, 연령, 인종, 사회 권력, 서열에서 나타나는 사회적 신호들을 제거하면 이와 연관된 정형화가 감소할 것이고, 온라인 세계에서 사회적 힘은 더 증가할 것이라고 제안하고 있다. ▶ 즉 이러한 억제적 정보가 없다면 사회에서 힘을 덜 가지고 있는 사람들..

4. 사이버 세계 속에서 추구하는 욕구 1) 사이버 세계 속에서 청소년들이 추구하는 욕구 코드 유형명 특성O 유형온라인 관계 형성 (Online Relationship)§ 온라인 속 사람들과 친밀한 관계를 형성함 § 익명성을 바탕으로 쉽게 관계를 맺고 끊는 것을 선호함 § 가상현실의 인간관계를 중요시함B 유형현실친구 소속인정 (Belonging and Acceptance)§ 현실 속 친구들과 더 돈독한 관계를 유지하기 위해 인터넷을 사용함 § 게임이나 SNS, 메신저 등을 통해 또래집단 소속감을 느낌G 유형괜찮은 자기 확인 (Good Self Identification)§ 인터넷을 하면서 자신이 무엇인가를 잘할 수 있는 사람이라는 것을 깨닫고 자랑스러워함 § 자신이 바라는 모습을 온라인 속에서 찾음N 유..

3. 사이버 관계적 자기 ▶ 요즈음 청소년들은 거의 대부분의 관계를 사이버 세계 속에서 정립해 나간다고 말해도 과언이 아니다. ▶ 카톡으로 친구들과 대화를 하고, 주요 놀이 문화가 함께 게임을 하는 것이며, 함께 과제를 할 때도 인터넷 정보 검색을 함께 한다. ▶ 학교에서 친구들과의 주요 얘기 주제도 유튜브 동영상이나 웹툰 등이다. 따라서 요즈음 청소년들의 관계적 자기가 성장해 나가는 데 있어서 가장 큰 영향을 미치는 요소가 바로 이 사이버 관계적 자기라고 볼 수 있다. 1) 사이버 관계 대상의 특징 (1) 익명성 대 비익명성 ▶ 익명의 대상과 관계를 맺으면 누구인지 모르기 때문에 혼란스럽고 불편한 것으로 생각되지만, 한편으로 모르는 사람이기 때문에 더 쉽게 깊은 이야기를 나눌 수 있기도 하다. ▶ 최근..

2. 소셜 미디어와 인간관계 1 소셜 미디어와 소셜 네트워크 ▶ 스마트폰의 대중적 보급과 여러 형태의 SNS 등장이 맞물리면서, 중장년층들도 SNS를 통해 친구들이나 동호회 사람들과 소통하는 모습을 쉽게 찾아볼 수 있다. ▶ SNS가 보다 다양한 연령대와 계층으로 관계를 확장시켜 나가면서, 자연스럽게 SNS에서 전달되는 정보의 양도 더욱 많아졌다. 1) 소셜 미디어에 대한 이해 (1) 소셜 미디어의 개념 ▶ 높은 접근성과 온라인상에서 확장 가능한 출판기술을 활용하여 사회적 상호작용을 하도록 만들어진 미디어 ▶ 디지털 멀티미디어 기술에 힘입어 좀 더 활발한 컨텐츠의 생산과 커뮤니케이션을 가능케 하는 수단 ▶ 참여와 공개, 대화, 커뮤니티, 연결성 등의 특징 ▶ 미디어와 수용자의 경계를 모호하게 하며, 양방..

1. 사이버 세상의 인간관계 1 사이버 세상의 인간관계 1) 사이버 공간속의 나의 모습 (1) 아날로그 세대와 디지털 세대 ▶ 신문지와 인터넷 뉴스 (2) 자기표현과 정체성 ▶ 사이버 공간에서는 다양한 모습의 복합정체성이 나타남 ▶ 매우 가변적이고 쉽게 사라져 버림 (3) 사회적 상호작용 ▶ 자기지향적이고, 의사소통이 문자로 제한 ▶ 사회기술이 부족한 사람에게 부정적 자아상이나 신체이미지를 초월하여 상호작용 제공 ▶ 현실공간에서 대인관계에 불만족한 사람에게 유리한 환경 (4) 자기조절과 충동성 ▶ 대인관계가 일시적이라 일관된 규칙이 없음 ▶ 익명성으로 감정조절이 탈억제됨 ▶ 즉흥적이고 충동적인 행동 (5) 사이버 중독 ▶ 사이버 공간에 강박적으로 몰입하여 자아 혼란 ▶ 무계획성, 충동성과 상관 ▶ 자기통..

64. 애도▶ 애도: 사랑하는 사람을 상실했을 때 경험하는 정서 상태, 매우 복잡하고 중다의 차원을 포함하는 변화하는 과정 ▶ 무기력감과 좌절감, 우울증상, 무감각, 떠난 사람과 함께 했던 활동에 대한 의미 상실, 황량 함으로 특징되는 절망과 슬픔을 포함 ▶사망한 사람에 대한 갈망, 그리움, 사망한 사람을 돌아오게 하려는 간헐적, 반복적 소망이나 욕구를 반영하는 것이 애도의 중요한 차원 - 분리불안을 경험; 그리워하며 울고 한숨짓게 하며, 사망한 사람과 연합된 장소나 물건에 집착 - 대부분은 슬픔에서 벗어나서 다시 생산적 과업을 수행하고 인생에 대한 보다 더 긍정적 견해를 회복할 수 있음 ▶ 애도는 단계적 과정이기보다는 오히려 롤러코스터와 같이 감정변화가 심하고 복잡한 정서 상태가 교차 ▶ 일련의 과업들..

63. 죽어가는 과정1) 큐블러-로스의 죽어가는 과정 ▶ 시카고 대학 병원 정신과 의사인 큐블러-로스 ▶ 500명의 중환자를 대상, 자신이 회복 불가능한 질병임을 알고 난 후의 정서적 반응 연구 ▶ 다음과 같은 심리적 단계를 거쳐 죽음에 이르게 된다 제안- 부정단계 * 불치병을 인정하려고 하지 않으며 의사의 오진이라 생각하며 죽는다는 사실을 부인 - 분노단계 * ‘왜 나만 죽어야 하는가’라 생각, 건강한 사람을 부러워하고 원망 - 타협단계 * 자신이 죽어가고 있음을 인정; 처리하지 못한 일이 있기 때문에 그 일을 끝마칠 수 있을 때까지 살 수 있게 해줄 것을 타협하려함 - 우울단계 * 죽을 수밖에 없는 현실을 받아들임, 주위의 가족, 친지, 애착을 가지고 생활했던 모든 사물과 헤어질 수밖에 없는 데에서 ..

62. 죽음에 대한 지각 발달과 죽음의 과정1) 죽음에 대한 아동의 지각 ▶ 3~4세 유아들은 생명의 불가역성을 이해하지 못함(죽어도 다시 살아날 수 있다고 생각) ▶ 죽기를 원하거나 나쁜 일을 한 사람만이 실제로 죽는다고 생각 ▶ 잘 아는 사람의 죽음은 자기 자신을 비난하고 자신이 말을 듣지 않았기 때문이라고 추론 ▶ 부모의 죽음은 어린 아동들에게 충격적 사건 ▶ 죽음의 불가역성을 알기 위해서는 9세 정도에 이르러야 한다고 주장 2) 청년기 동안의 죽음에 대한 지각 ▶ 죽음의 불가역성을 정확하게 이해 ▶ 죽음을 추상적으로 사고할 수 있으나 자신이 죽을 수 있다는 사실을 무시 ▶ 자신의 죽음에 대한 실제적 지각은 청년후기에 가능 3) 성인들의 죽음에 대한 지각 ▶ 성인초기: 자신의 죽음뿐 아니라 자신과 ..

61. 좋은 죽음이란?◎ 인간은 누구나 죽음으로써 인생을 종결짓기 때문에 발달심리학에서 반드시 논의되어야 함 1) 죽음에 대한 생물학적 정의 ▶ 1968년 미국 하버드 대학교의 의과대학 특별위원회는 뇌사를 생물학적 죽음으로 규정 - 자극에 대한 완전한 무반응 - 한 시간 동안 움직이지 못하며 인공호흡기를 제거한 후 3분이 경화하여도 호흡하지 않음 - 눈 깜박거리기 반사나 빛에 대한 동공수축과 같은 반사행위의 완전한 부재 - 대뇌피질의 전기적 활동 부재를 나타내는 뇌파의 파형 ▶ 위의 네 가지 조건을 확인한 다음 최종적으로 생물학적 죽음 여부를 결정 ▶ 우리나라 의료법에서는 사망의 기준을 심장사로 정하고 있지만, 2000년부터 뇌사도 죽음으로 인정 2) 안락사 ▶ 회복될 가망이 전혀 없는 환자를 본인이나 ..